教育改革政策全解析:新政下如何择校?特长培养怎么做?

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前段时间,教育部的一份文件加上“新高考”的全面推进,炸出大波社会评论。

家长们每天被“新高考”“幼升小”刷屏,看到类似的文章就刷刷的翻,可改革的方向和目的到底是什么,还是没了解,也不知道对自家孩子有什么影响。

今天火花将给家长朋友带来最详细的解读:

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新高考

高校将采取“三位一体”综合评价招生制度:

三位一体”—— 学业水平测试+综合素质评价+高考 三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

高考:

“3+3”模式,既3门统考科目(语文、数学、英语)+3门自选学科(理、化、生、政、史、地6科中选3科)

目前英语考试进行两次笔试,取最优成绩,以后可能会逐步推进“一年多考”,而且其他科目也可能实行多次考试。

学业水平测试:

学业水平测试科目共有10门:语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。其中必修科目5门,选修科目2门。

综合素质评价:

综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。虽然评价计入学生档案,但是目前高校没有把评价内容作为录取评判标准。

新高考在上海、浙江等地的实践表明,选考物理的学生比较过去的文理分科时代,出现大幅减少。按照这种趋势发展,具备扎实的数学和物理能力的考生将会逐渐减少,这将直接影响到我国未来从事基础科学研究的人才数量和质量。因此,浙江已经首先出台了《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》,针对上述可能出现的问题,率先建立了物理选考保障机制,同时也对其他科目可能出现类似情况建立了保障机制,以确保人才培养基本需求。选择更难的科目同时意味着选择了更多机会,家长也不该轻易忽视任何一个科目的重要性。

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取消加分不是新闻

早在2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部 国家民委 公安部 国家体育总局 中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》中就规定:全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

政策是14年推出的,近几年也一直在强调。很多文章说取消加分就是重文轻理,还有更夸张的“男苦女乐”,对政策断章取义、偏激评论博眼球,看的小编哭笑不得。

取消竞赛加分是为了进一步实现教育公平,尤其是对教育、经济水平相对落后的省市来说,取消加分能拉平学生的起跑线。竞赛和科技创新考察的是什么呢?更多是一个学生的思维能力和眼界,而这背后往往意味着家庭条件和学校资源

拿2017年全国高中数学联赛一等奖获奖情况为例:

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北京、河北的获奖人数基本持平,可是河北的高考考生人数是北京的7倍多

因为在教学上,师资在不同学科对于学习效果的影响程度是不一样的。比如英语,即使师资不够强,只要学生用心一样能考个好成绩。而数理化学科,对思维能力的要求高,好的老师能点透学生思路。师资较弱可能就要走题海路线,保证应试,但学生思维水平普遍差一些。而科技类竞赛更是如此,一流的中学里很多会为学生配置大学级别的实验室,老师的水平也高,学生想要做创新项目学校就能给予全部支持。所以在竞赛的表现上省市间的差异会特别大,取消竞赛加分本质是一项向弱省倾斜的政策,而非倾向文科。

那么培养孩子的兴趣科目、创新技能对升学还有帮助吗?

当然有!而且帮助会比之前更大!

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自主招生的崛起

过去三年高校自主招生热度越来越高:

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其中,重庆大学作为211+985学校,自主招生最终录取率高达37.49%。如果有非常感兴趣的专业,同时具备一定学科水平的考生,走自主招生进211/985会比纯高考轻松地多。

虽然竞赛不能在高考中加分,但确是一流大学自主招生的敲门砖!

从2018年部分高校公布的自主招生竞赛要求来看,五大学科依然是绝对主流,文科遇冷,科技竞赛认可度有所提升

取消普适性加分,让渡到个体高校降分,这相当于教育主管部门行政权力的下放让高校自主考核,并不是为了“掐尖”,而是吸纳一些偏科但有学科天赋、思维出众的学生进入理想的专业,为有特长的学生提供了更宽的通道

不仅过去三年自主招生的渠道越来越宽,同时,将逐步扩大普通高中的招生自主。无论是高中还是大学,自主招生的方向都直指STEM(科学、技术、工程、数学)学科人才。数学学科的重要性不言而喻,无论是学科竞赛还是科技创新,都离不开优秀的逻辑思维和数学基础。

家长怎么做

1、 从小培养孩子思维能力。

数学不仅是五大学科之首,也是最能培养思维能力的学科。英语单词可以两三个月都背下来,思维能力的培养绝不是一蹴而就的,早期教育打下的思维基础非常重要。

2、 让兴趣班回归兴趣,对孩子特长全力支持。

从几项针对特长的政策就能看出来,以前的考级、商业竞赛已经没有参考价值了。有含金量的竞赛要求很高,需要孩子对自己学的、做的内容有兴趣、深度思考,这些不是靠家长威逼利诱能达到的。家长需要做的是提供孩子更多尝试的机会,发掘兴趣、培养兴趣,让他们学自己真正喜欢的。

3、 没有特长就保证均衡发展。

没有突出兴趣特长的学生在新高考中也受到了更大保护,只要保证各科均衡发展一样可以考进理想的学校,而且目前来看,选择理工方向机会更大。

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择校热降温

小学阶段:

“免试就近入学”、“多校划片”、“公民同招”、“居住证入学”

初中阶段:

“登记入学”、“随机排位”

以上政策实施很大程度给择校热、学区房降温。想要靠买学区房来送孩子进目标小学的家长就要注意学校具体的划片政策了,一般热门学校都会采取多校划片的方式,一方面抑制飙高的学区房房价,一方面也是均匀分配生源,并且人为将优质生源向弱校倾斜

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优质资源共享

集团化办学、委托管理、强校带弱校等等政策,意在师资和学校资源的公平分配。

在北京,强校带弱校的政策已经实施多年,近两年已经全面“消除”弱校,大多改为强校办分校的模式,让优质师资均匀分配,每个学校都有优秀的学科领头羊,给更多学生接触优质教育资源的机会。

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教育制度改革

种种政策作用下,教育制度改革应生,在新高考试点上海、浙江,普遍采用了“分科分层”、“走班选课”的教学模式,过去那种固定班次教学的模式已经得到改变,学生的自主权变大。

教育制度的改革家长必须要了解,因为这对入学择校非常重要。

尤其是北京这样,公办学校为主流的地区,在教育资源共享的政策下,分层教学对择校的影响更大。比如,原来是一流名校的老师分到了弱校,在分科分层的教学模式下,这些优秀的师资必定集中在各科最好的学生身上, 所以孩子在校内的排名决定了教育资源。如果孩子水平一般,选一个在校内能争取到靠前排名的学校,讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源都会更好。

择校建议

如果条件允许,一流名校还是最好的选择。

如果孩子水平稍弱,或者受学区房、经济条件限制,那么择班相比择校更重要(宁当鸡头不当凤尾)!

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