思维灵活的孩子，原来是这样培养出来的~

父母课堂开课啦！！！

思维的灵活性是指智力活动的灵活程度，具体来说包括如下几个方面的灵活性~

一是思维起点的灵活~

个体能够从不同角度和出发点来看待问题，并设置不同的问题“初始状态”，这样才能为灵活地解决问题做好准备。

二是思维过程的灵活~

从分析到综合，从综合到分析，孩子可以顺畅地进行思维活动，善于组合分析，伸缩性大。

三是概括迁移能力强~

能自觉地运用所学习到的规律，并自上而下地运用于有关方面。

四是思维转化灵活~

当运算或者游戏规则改变的时候，个体能够很快地适应并接受新的规则。

思维活动的灵活程度是幼儿思维效率的直接决定因素，同时还深刻地影响着儿童未来数字能力、推理能力的发展。

幼小衔接阶段，幼儿思维发展也处于衔接和过渡的阶段，是培养思维灵活性的关键时期。

由于幼儿园大班儿童思维发展最大的特点就是过渡性，过渡期包含着两层意思：

一是，这意味着这个时期是一个关键期。如果抓住了这个关键时期，就能很好地促进幼儿踏上一个新的思维发展阶梯，实现思维潜能的飞跃。

二是，这又是一个充满危机的时期。如果错过了这个时期，将再也找不到这么好的发展的时期，甚至会使幼儿的能力发展和社会需求在幼小衔接这个坎上发生断裂，使得孩子不能很好地适应即将到来的小学阶段的学习。

总体来说，6岁幼儿认知和思维的灵活性正在突飞猛进的发展着，在这个阶段通过适宜的刺激和培养，能够更加促进思维灵活性的快速发展。

对儿童进行思维灵活性训练，不能光靠说教，而要靠科学的方法，巧妙的设计，耐心的引导。

培养孩子思考和探究的最好方法就是向孩子提问。

用一双发现的眼睛看周围的世界，会发现处处都隐藏着有趣的问题。

所提出的问题是孩子可以回答的，但是要通过思考才能得出答案，这样才有利于培养孩子乐于动脑的习惯。

对于孩子的回答，家长不要当一个高高在上的裁判，简单地判断孩子说得对还是错。

而是要像同伴一样，参与到孩子的探究和联想中，鼓励他们大胆地提出问题和想法，同时又能逐渐内化家长的经验和知识。

常常进行这种探究式的回答游戏，孩子的头脑自然会处于积极活跃的状态。

思维灵活性的主要特点还表现为在对待同样的问题上，能够运用许多不同的办法和途径解决，一旦解决问题的思维出现困难，能主动地改变思路，从其他角度重新考虑问题。

宝爸宝妈们，你们学会了么~

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