孩子学写字,不是越早越好!

​文|小小

图|网络

亲朋A:“不能输在起跑线上!幼儿园就得学写字啦。”

为人父母:“说的对,教。”

好友B:“教育部说过学前不要教孩子写字,容易伤着手,姿势不对以后不好改,而且还容易近视。”

为人父母:“这么严重?!孩子!快把笔放下!”

 

前后态度180度大转弯,要么按头教写字,要么就完全把笔和纸封存,碰都不能碰。回想一下,身边这种从一个极端走向另一个极端的例子并不少见。
 
然而任何一种学习都不是一蹴而就。就像没有孩子一出生就学跑,而是6个月的时候坐,8个月的时候爬,1岁左右再站起来走,差不多2岁才会跑。
 
写字也是如此,要根据孩子的成长规律和节奏一步步来。

 

会识字≠可以写字,笔还握不好

当孩子开始认识一些简单的字,是不是就可以教他写字了呢?
 
当然不行。写字首先要会正确握笔,但是学前期的孩子的肌肉、骨骼都还没发育好,受生理限制,他们握笔的姿势还处在发展变化阶段。
 
自然阶段(4岁前)

握姿僵硬,前臂悬空,手指还不够灵活,运笔要依靠腕部、臂部和躯干的联合运动才能够进行。
 

图源见水印

 

过渡阶段(3-6岁)

前臂放在桌子上,以静态三脚架(左图)或静态四脚架(右图)方式握笔。这个姿势已经很接近成熟的握笔了,只不过运笔仍主要依靠肩部力量,手指基本不动。

 图源见水印

 

成熟阶段(5岁后)

这时运笔依靠手指和腕部,手指可以灵活地控制笔的运行,这意味着他们可以只用手指使笔移动,无需任何前臂或腕部的运动。一般以动态三角架的握姿,但是也有人认为这不是唯一的,比如还有动态四脚架姿势。

图源见水印

孩子之间的个体差异比较大,以上提到的年龄阶段仅作参考。每个阶段还包括若干种握笔姿势,上面提到的是几个比较典型的握姿。
 
总之呢,学龄前儿童的握笔姿势随着年龄增长而不断成熟,我们可以适当引导,但不能做强硬要求。
 
关于正确的握姿,小火花找到了人民日报发布的这个图,各位家长可以对照检查一下孩子的握笔姿势。

这么看来,孩子一般要5岁以后才发展出成熟的握笔姿势,在此之前笔都握不好就强迫孩子学写字,这太不现实了。
 
另外,Cameron等人的研究发现:握笔有困难的孩子, 必须在具体的写字动作上花心思, 分散了注意力,而这些注意力原本应分配到更高级认知任务, 反而不利于认读复杂的字和阅读理解。 

 

学前做好这些精细运动,比教写字靠谱

 

写字是一项复杂的任务,需要多项身体协调和认知配合,考验手部精细动作和手眼协调能力。虽然不能太早教孩子正式写字,但是我们可以为写字做好准备。
 
比如,扣纽扣、系鞋带、自己用勺或筷子吃饭的生活技能,画画、剪纸的手工艺术,串珠子、配对的游戏都在不断锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力。
 
关于这些在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》里有明确的年龄划分和任务指导。

除此之外,我们还可以结合常识、数字知识来做。
 
比如,做成颜色认知游戏,让孩子把对应颜色的物品放进对应的洞里,可以直接用手抓握,还可以换成用镊子,锻炼他的手指灵活度。

图源见水印

让孩子玩串珠游戏,孩子们都非常喜欢,顺带着还能学习数数和模式(规律)。
 
图源见水印

总而言之,学前帮助孩子发展好手部的精细动作,入学后学写字就是水到渠成的事。就如同竹子的生长,前四年在土壤里扎下几百平米的根,具备了强大的生长能力。家长在孩子入学前做的这些努力,就是在帮孩子“扎根”。

 

部分参考文献

《学龄前儿童握笔姿势的发展性研究》
《儿童早期精细动作技能与认知发展的关系》
https://www.growinghandsonkids.com/pencil-grasp-development-for-writing.html
https://nostresshomeschooling.com/5-tips-pencil-grasp-development/

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