中元节 | 给孩子的死亡教育可以稍迟,不该缺失

文|刷刷

图|网络 

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1.孩子从4岁左右开始对死是怎么回事感到好奇。如果不正确引导,会产生负面影响。
2.家长可以通过绘本和电影向孩子讲述死亡。
“爸爸妈妈,死是什么意思?”

面对孩子稚嫩的疑问,家长大多分成两派:
简单制止派:小孩子懂什么?说什么死不死的。

讳莫如深派:你还小,长大了自然就懂了

很少有家长会坦诚地和孩子谈论死亡的意义,因为我们过于忌讳这个话题。
华东师范大学曾经做过一个调查,有63%的家长表示“难以接受幼儿园开展与死亡话题相关的活动”,有50%的家长认为“生死教育会让孩子觉得恐怖,对他的身心发展不利”。
其实,孩子在4岁左右就会对死是怎么回事感到好奇,如果无法得到父母或老师的正确引导,容易对死亡产生错误认知,进而产生负面情绪,影响一生。
 

为什么要进行死亡教育

在中国,每年约有10万青少年死于自杀。平均每5分钟就有一个青少年选择用自杀的方式向这个世界告别。
死亡教育的缺失,是导致这些孩子轻视生命的重要原因,他们缺乏对生命的敬畏和珍惜。
今年的两会上,北京大学肿瘤医院主任医师顾晋提出:建议全民开展死亡教育,让人们学会尊重生命、尊重死亡,引发热论。
死亡教育可以稍迟,可以循序渐进,但不应该缺席。
 

死亡概念的认知阶段

匈牙利心理学家M.Nagy 通过对378位 3-10 岁儿童进行研究,提出了儿童对死亡概念认知发展阶段:
3-5岁

幼儿认为死亡是可逆的过程和暂时的状况,相当于睡觉或离开。
5-9岁

这个阶段的儿童处于拟人化时期,了解到死亡是生命的终结且是永久的现象,但不认为死亡是不可避免的。
对于年龄小一点的孩子,如果孩子主动问起关于死亡的问题,可以从现象给孩子解释“什么是死亡”:狗狗死亡后,他们不能再奔跑和呼吸了;亲人的离去意味着以后都不会见到他们,但他们会永远爱着孩子,也会有别的亲人一直陪伴孩子。
9岁以上

这个年龄的儿童对死亡有了成熟的理解。认为死亡是自然现象,不可避免,非常普遍的现象,会发生在每一个人身上,包括自己。
对于大一点的孩子,可以明确的告诉孩子死亡是什么,还可以和孩子解释人从生到死的自然过程,如果不遇到重大疾病,意外,每个人都会在年老时才会自然死去。
就像安吉和小鱼儿在参加《经典咏流传》时,问了一个几乎所有小朋友都会问的问题:“妈妈,那你会死吗?”胡可正视了这个问题。
虽然两个孩子面对“妈妈也会死”的事实哭的很伤心,但在胡可的安慰下,孩子的情绪逐渐平复下来。

绘本推荐

和孩子谈论死亡,还可以通过读绘本的方式来进行。《爷爷变成了幽灵》这本绘本告诉孩子死亡的真实情况,让他充分宣泄悲伤,也带着孩子重温与爷爷的温暖时光。
有一个小男孩名叫艾斯本。他最喜欢的人就是爷爷霍尔格了。
可是,爷爷因为心脏病发作去世了。艾斯本难过不已。
那天晚上,妈妈坐在艾斯本的床头,告诉孩子爷爷去了天堂,变成了长着翅膀的天使,可以艾斯本一点都没有好起来。
教堂里正在举行爷爷的葬礼。艾斯本问爸爸:他们要把爷爷送到哪里去?爸爸告诉他:爷爷会变成泥土,然后就慢慢地消失了。”
艾斯本并不相信爸爸妈妈的话,他觉得:爷爷既不会变成天使,也不会变成泥土。
这天晚上,爷爷突然就回来了,坐在艾斯本的橱柜上。
原来爷爷变成了幽灵,他每天都会来陪艾斯本。有一天爷爷说:“我一点都不快乐,我不能总是当一个幽灵。”
爷爷通过读关于幽灵的书,了解到如果一个人在世的时候忘了做一件事,他死后就会变成幽灵。
艾斯本决定帮爷爷一起寻找爷爷忘记的事,他们重温了之前经历的很多很多事。
最后爷爷终于想起忘记了什么事,是忘记对小艾斯本说再见了。
爷爷和艾斯本都哭了。爷爷对艾斯本说,你要乖一点(但也不用太乖),他们还说好了要时不时地想着对方(不过,不用一直想着)。
艾斯本目送着爷爷消失在了黑暗中,他舒了口气,爬到了床上。
“我想明天我可以去幼儿园了。”

观看电影:

还可以通过观看电影的方式,让孩子了解死亡。2017年大火的电影《寻梦环游记》,孩子从小就知道死亡的概念,会在亡灵节通过洒万寿菊花瓣,挂照片等方式纪念亲人,非常值得重温。

通过这部电影也让我们体会到源自墨西哥本土的阿兹特克文化:死亡并不是结束,生命会以另外一种形式重新开始。珍惜活在世界上的每一天,珍惜每一个身边的亲人、朋友。正如电影中说的“在爱的记忆消失前,请记住我”。

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