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文|小小图|网络

十秒读全文1.给孩子做数学启蒙的过程中,常出现一些让父母摸不着头脑事儿。本文先列举了3类。

2.解答原因,并奉上对应的游戏素材解决问题!

今天小火花整理了一下,孩子数概念形成过程中经常会犯迷糊的三个地方,并且做了对应的游戏素材分享给各位爸爸妈妈。下面就是对号入座的时间了,看看有没有说中你家孩子的问题呢。

Part.1
小迷糊:明明能从1数到20,但让孩子拿3个糖果来他却总也拿不对数。原因分析:孩子只是把数词当作一种符号记下来了,但还没有真正理解数的实际意义,做到数词和实物多少的对应。

游戏支招:手势、火柴棍、牌的点数和十格阵形式的鸡蛋盒,这些都是帮助孩子探索数词实际意义的常用工具。如下图所示,它们的数量和数词共同组成了一个拼图游戏。

孩子完成数字拼图后,可以问问他这是数字几,数数看组成数字的每个拼图卡片上的数量是多少。
想升级难度的话,还可以把所有数字的拼图卡一起打乱,这样孩子就得多做一项数量分类,比如把所有数量是5的拼图卡找到,然后再拼出数字5。
Part.2
小迷糊:嘴里念着12,手上写的却是21原因分析:这是孩子关于数位的理解出了问题。他还没意识到同一个数字,放在不同的位置那这个数字表示的数量就不一样。

游戏来支招:如下图所示,积木块从视觉上很清楚地就给孩子展示出了个位和十位的抽象概念。

还拿前面的例子来说,孩子通过数积木块就能发现,12的1代表的是1个10,也就是10;21的1代表的是1个1,也就是1。接下来,就可以把拼图卡剪下来,考察孩子的掌握情况啦。

Part.3
小迷糊:2+3=5知道了,却算不出5-3=2原因分析:孩子对加减法的意义理解不到位,很有可能通过背算式的方式在做题。我们需要让孩子有添加/减少实物的动作操作,来帮助他探索数的组合和分解的逻辑关系,从而为学好加减法打好基础。

游戏来支招:这套游戏素材,包括1-10的游戏卡,旨在帮助孩子理解10以内数的组合分解。

准备好一些小物品,比如彩虹糖、纽扣、积木等。孩子先按数字在十格阵中摆出对应数量的物品,然后把这些物品分别放在下面的两个圈里。

分着放的时候父母最好能引导孩子有规律的放,比如第一次上面的圈里放1个,剩下的放下面的圈;第二次上面的圈里放2个,剩下的放下面的圈里……每一次分完后,我们和孩子一起数数看两个圈里各有多少个,并且在左边写下来。这样最后就把数字5的所有组合都找出来了。

后面还可以按照分好的图像写对应的算式。

一图四式,比如上图把5分成一个圈里3个另一圈里2个的时候,对应的算式有4个:3+2=5;2+3=5;5-3=2;5-2=3。

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