2019年高考数学给10年后参加高考的孩子哪些启示

2019年高考落下帷幕,这次高考数学很争气,终于超过语文登上了热搜榜,持续霸屏多日!

考生们出了考场总结:数学一卷好难,二卷好难,三卷好难,浙江卷好难,江苏卷好难

今年的高考数学到底有多难,一起感受下考生们的绝望:

1.郑州一个考生看数学卷子10分钟想要弃考,离场遭拒而崩溃倒地。2.上午一堆人说高考作文难……看看你们没见过世面的样子!这让下午高考数学的面子往哪放!

3.以为数学是换汤不换药,这次厉害了,直接换了个“碗”…

4.你看这朵云,像极了今年的高考数学题

5.明年会不会考蒙娜丽莎的微笑是多少度?

6.6月7号,又刷了一套高考真题,距离高考还有364天,真好!

……

吓得数学命题组老师破天荒赶紧出来说两句儿:

“今年的高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力。综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力,突出了学科素养导向,注重能力考查,全面覆盖基础知识、增强综合性、应用性,以真实情境为载体,贴近生活联系社会实际,在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务”

除了常规吐槽,今年被cue到最多的是这道题:维纳斯

维纳斯本尊可能也没有想到,自己在大洋彼岸学子的眼中已经不再是美神,而是门神了,难哭了一大片人。

隔着屏幕都能感受到这位同学被维纳斯支配的无奈和心酸。

看到这道题,笔者赶紧向火花思维教研团队的老师请教,火花老师说这道题其实有小学数学知识就够了:

这道题有一个关键的信息,让大家求的是“可能”身高,并不是精确身高,题目旁边委屈巴巴的维纳斯也只是个模特而已,如果我们把这道题简化为这样的线段,是不是就清晰多了。

这么长的一道图就变成了:已知a=26,a/b=(√5-1)/2,c=105,求a+b+c。孩子们,难么?

为什么明明很简单的一道题被吐槽成这个样子?让我们再来看一下命题组老师对2019年高考数学的解读。

专家解读2019高考数学

2019年高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力,综合运用“数学思维方法”分析问题、解决问题的能力,突出了学科素养导向,注重能力考查,全面覆盖基础知识、增强综合性、应用性,以真实情境为载体,贴近生活联系社会实际,在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务

——摘自《光明日报》

今年高考数学试题的数量、分值有都没有改变,但是试题的综合性比往年要高了一点,更加注重知识与知识的结合性考查,所以会造成许多同学的不适应,觉得试题的难度增加了很多。

从“解题”走向“解决问题”

在新高考改革方案中就已经明确了高考数学中对学生的能力考查有所改革:之前的高考数学题过于传统固定,考查不深,以后高考将转变为考查学生基础能力,综合能力以及创新能力。

高考改革一向是教育改革的风向标,接下来的各级考试都会格外注重运用书本知识解决实际问题的能力,搞题海战术已经不能满足未来数学的学习。因此即使家里的孩子还很小,也值得所有家长重视起来。

通过设置真实的数学问题,让学生灵活运用所学知识解决实际问题,从“解题”走向“解决问题”。

火花思维自主研发了课堂六步法:好奇、探索、猜想、验证、反思、应用,应用作为火花课堂六步法的终极目标,无论在火花课程的幼儿园阶段还是小学阶段,都贯彻始终。

比如在火花思维课程中常见的最短线路问题、间隔种树、蛇形排列、送快递、时间、钱币等等,在多场景的动作经验积累中,培养孩子的迁移能力和语言理解能力,孩子们学会了知识当即就能在生活中举一反三运用起来,解决实际生活中遇到的问题。

注重培养思维能力

今年的高考数学其实“难”只是表面现象,本质上是国家对数学学习方式的转变,已经由以往的传统计算转变到更加注重考察孩子的“思维能力”。例如今年数学高考必考题目中的数列题,隐含了优化的思想;概率题考查了模型的预测可靠性,“优化”与“预测”就是人们在现实中经常使用的思维能力。

火花思维的课程兼顾家长对“思维能力培养”的素质教育需求,又满足打好“学科教育基础”的刚性需求。“校内的难点是火花思维课堂的起点”,火花思维不灌输知识,而是教给孩子思考问题的方式,让孩子学会独立学习和思考。

正如火花思维创始人大罗在演讲中提到的“从数学到数学思维,一系列教育形式的变化代表着学科素质教育正登上历史舞台。区别于传统素质教育,学科素质教育更加注重抽象思维能力、逻辑分析能力、图形空间能力、迁移应用能力等能力的培养,这不仅能帮助小朋友更好地学习学科知识,更能够让他们收获受益一生的思维能力。”

任何科目都是阅读为王

我们上面提到的那道维纳斯题,很多考生看到这道题第一个感受就是题干好长,字数好多,时间好少…题目都没读懂就匆匆判定这道题好难。这说明考生阅读理解这一关尚没有通过。

阅读过程本质上是思维过程,如果孩子小时候没有受过完整的思维训练,以后遇到冗长的科技说明文就会不甚理解。火花开发的课程从孩子的认知规律出发,能真正开发孩子的思维,提升孩子的思维灵活性与创新性。火花思维的课程不是从初三开始也不是三年级开始,而是从孩子三岁开始,本杰明·布鲁姆博士统计:3岁到8岁是儿童认知飞速发展的时期,在这个期间孩子对外部的刺激十分敏感,对于数理引导,能快速模仿并反馈。很多孩子假以时日,通过训练思维都能到达一个较高的水平。

2019年的高考数学给我们带来了一些思考,让火花思维团队的老师们更加坚信现在做的事情是对的,也让我们把孩子的思维培养的重视度提到了一个更高的高度。希望若干年后,火花思维的孩子在高考数学考场上合上笔盖的那一刻,有剑客收剑入鞘般的傲然。

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