会玩的父母,用积木就能搞定数学启蒙的半壁江山

“从小玩积木的孩子更聪明”。 

这句话是不是特别耳熟?在网上以“积木”和“孩子聪明”为关键词搜索都能看到一大堆相关文章:玩积木的好处、挑选积木心得、积木的花式拼搭等等。

“积木这么好咱家孩子也要有!”爸爸妈妈们迫不及待买回家,孩子看着眼前花花绿绿形状各异的积木非常兴奋,但是爸爸妈妈们马上就发现了一个问题: 这么好的东西该怎么引导孩子玩起来呢? 

许多孩子单独与积木的相处场景是:堆高高——推倒——再堆高高;或者家里的“动手达人”——爸爸上场,爸爸一个人拼得不亦乐乎,孩子在边上兴趣索然地看着爸爸玩。

可这不行哦,在美国、德国幼儿园和小学的课堂上,积木可是相当重要的教具,比如,美国特拉华州大学曾做过相关研究,表明玩积木可以提高儿童日后学习科学、技术、工程和数学(STEM)等各项学科的能力。 

今天火花思维的数学栏目就介绍几种特别简单的积木玩法:如何用一套积木帮助孩子把抽象的数学概念具体化,搞定孩子的数学启蒙。

 

 

数概念的形成

会数数孩子就掌握数概念了吗?根据小学数学教学大纲,这只达到了其中的一个标准:说出数字名称。另外还有两个指标:知道在自然数序的位置;数的组成和分解。 

举例来说如下图所示:

指标一达成玩法:在纸上画出一个楼梯,和孩子一起参照图片用积木搭建出来。一边搭建我们一边配合孩子的动作说“这里放1个;这里放1、2,一共2个……”。最后再匹配上数字卡,让他熟悉数字的数形。
等孩子熟悉10以内的数字之后,这个楼梯模型还能帮助他们理解抽象的数字比较:直观地比较积木的高低,感受不同数字的大小。

第三个指标是数的组成和分解。爸爸妈妈根据孩子的实际情况准备一定数量的积木块,在纸上写上总数。两方分多次拿取,每次写下爸爸妈妈和孩子各自拿的数量,和要等于总数(如下图)。

通过练习让孩子逐渐理解总数可以分解成两个相等或者不想等的部分数,两个部分数合起来等于总数。
 

自然测量

测量是孩子们非常喜欢的游戏。以若干相同大小的积木作为工具,生活中的物品、孩子自己的身体都可以成为测量游戏的目标。 

测量游戏
孩子不光可以用积木的个数表示物体的长度、重量,还可以进行不同物体之间的比较:“我的鞋子有20个积木那么长,我的胳膊更长,足足40个积木呐!”

 

这时还可以渗透些统计相关的知识,比如像下图一样制作一个统计图表,统计一下家里最短、最长的物品分别是什么。

更多图表相关内容,戳:美国幼儿园就在学的知识点,好多娃上小学才知道 

 

空间想象力

除了上面介绍的数感和测量游戏,爸爸妈妈可以带孩子试试下面这些“高阶玩法”,要知道积木对孩子空间想象力发展的促进作用是毋庸置疑的。 

二维:

 

拼数字。如果孩子已经会书写阿拉伯数字,那么可以先在纸上写出阿拉伯数字,孩子用积木拼出数字的形状。

 

拼对称。家长先搭好图形的一半,孩子再接力完成对称的另一半。

三维:

 

文化。国外的这位妈妈借机把一些独具特点的地标建筑融入积木搭建活动。亲子互动中还可以和孩子讲讲关于这个建筑的故事,比如巨石阵之谜等等。

投影。爸爸妈妈还在纠结三视图完全和孩子讲不通吗?直接上积木实战演练!借助阳光的话条件有点受限制,用手机、手电筒自制光源,随时都能玩起来。

幼升小常考题数方块的个数。这种题型的重点和难点就是看不见的部分有几块,和孩子一块搭搭积木寻找答案吧。

教孩子这类题的具体方法,戳:幼升小设下的这些空间图形套路,你家娃看穿了吗? 

爸爸妈妈无论是不是“动手达人”,按照我们上面介绍的玩法,用一套积木,就能在数数、计算、测量、空间这些方面给孩子全面的数学启蒙。赶快唤醒家里尘封了太久的积木,带孩子玩起来吧!

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