家长都不一定能数对的数图形,用3步就能找到不漏数的秘密

小朋友们,小火花今天要考一考大家,数数下面的图形里有多少个正方形?

 

我猜有很多小朋友会说有6个,正确的答案是8个,多出来的两个哪儿来的呢? 

边长为1的有6个,边长为2的有2个,所以一共有8个。

数图形锻炼孩子们的有序观察的能力,而且是幼升小和一年级数学的常考题。

不管大小都算1个

在数图形的时候,孩子很容易因为形状大小不一,出现错数、漏数的情况。首先,在正式进行数图形之前,得让孩子明白:相同的图形有大小之分,数图形的时候,无论同样形状的图形是否大小一样,都要算一个
所以在孩子学习图形的时候,需要把重点放在定义图形的属性上,比如一个图形为什么叫三角形,是因为它有3条边和3个顶点,并且给他们展示不同类型、摆放方向不同的图形。
这样能帮助他们意识到尽管所有的三角形都有三个边和三个角,但摆放方向和边长不同的话,看起来会很不一样,就能避免孩子对三角形或长方形的错误理解。 

如果仅仅停留于对“三角形”肤浅的理解,例如三角形像什么,我们就可能错过很多其他的三角形,也剥夺了孩子学习归纳图形属性特征的机会。

 

有序的数

学习了不同类型、不同方向的图形后,我们就可以正式开始数图形了,要想不重复的数出三角形、长方形等图形,就必须要有次序、有条理地数。
例如在上面这幅图里,基本图形是长方形,一共有两个。弄清楚了有多少个基本图形之后,再数数由基本图形组成的新图形,然后再算出个数。 

这道题里组成的新图形就是大长方形一个,一眼就能看出来。

下面这道题有多少个三角形?这个时候,首先,我们先数单个的三角形,边数边做标记。
数完单个的三角形,再数组合图形:有2块组合的三角形,还有3块组合的三角形。我们先从2块组合的三角形入手。
3块组合的三角形只有1个,所以这个图形中一共有6个三角形。
最后,小火花给大家总结一下这类题的关键:1. 先数出基本图形的个数,然后再数出基本图形组成的新图形的个数。

2. 有序的数,先数1个的,再数2个、3个的……边数边做标记。

 

找出隐藏的大图形

通过有序的数,孩子能数出到底有多少个图形,但是他们很容易漏掉隐藏在其中的一些形状,所以教会孩子找到隐藏的大图形很重要。 

这个技能虽然说来容易,但孩子在真正数的时候,很容易混淆。比如,下面这个图里有多少个长方形呢?

爸爸妈妈们可以让孩子用不同颜色的笔标记出来,比如数单个图形,就用一种颜色的笔来标记。
等数2块图形组合的时候,就用不同颜色的笔来区分。比如,用红色来标记单个图形,用绿色来标记由2个图形组合的。
由2个图形组合的新图形,有由左右两个小长方形组成的大长方形,也有上下两个长方形组成的大长方形,可以用两种颜色的彩笔来区分这两种长方形。
用绿色的笔来标记左右方向的大长方形,用黄色的笔来标记上下方向的大长方形。最后可以用红色的笔标记整个大长方形。
这样数,不仅能做到有序,还能帮助孩子找到隐藏的大图形,做到不重复数和不漏数。 

数图形不仅能锻炼思维能力,观察力也能得到大大的提升,并且孩子在不知不觉中也能形成有序思考的习惯,数形结合百般好,小朋友要多多数起图形来哦~

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