孩子懂得举一反三,成绩不好才怪!

爸爸妈妈们在家里会和孩子玩这种游戏吗?

 

爸爸妈妈说:“绿豆对红豆”,孩子回答“水牛对黄牛”爸爸妈妈说“飞机对天空”,孩子回答“轮船对海洋”。

 

绿豆-红豆,水牛-黄牛;飞机-天空,轮船-海洋;这两对看似不同的事物,其实有着内在的联系,这个游戏玩得好的孩子,类比思维不会差。

 

所谓类比思维就是根据两个相同或者相似特征的事物进行对比,从某一事物的已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。

类比思维对科学发展起了至关重要的作用,例如,著名科学家牛顿的万有引力定律就是把天体运动与苹果落地(自由落体运动)做类比而发现的。

 

著名的生物学家达尔文把植物的自花受精与人类的近亲结婚相类比,从而发现了自己子女体弱多病的原因。

 

对于孩子来说,类比思维有什么用呢?我们经常听到孩子抱怨“在学校,老师讲课的时候我都听懂了,但是一到考试做题就都不会了。”这是因为孩子没有找到两个相似事物之间的内在联系和底层逻辑,没有用类比的思维去解决问题。用我们常说的词就是,孩子不会举一反三啊!

 

类比思维看似抽象,但却有切切实实的方法可以培养。对于小朋友来说,我们可以通过找规律,来发展他们的类比思维。

组合规律

我们把类比叫可以传染的规律,这个是什么意思呢?我们看看下面的题就知道了~

在上面这幅图的右边有四个选项,问号处填什么图形呢?首先我们来看第一行,第一行中最后的图案,是由前面的两个图形组合起来的。再来看看第二行,第二行最后的图案也是前面两个组合起来的。

 

那么第三行的问号处,我们根据前面两行图形的规律,就可以得出答案了。

我们把这种可以被传染的规律,叫组合传染规律。小朋友们下次再碰到这种类型的题,可以试着按照下面的两个步骤来做:

 

1. 首先找到前面线索的规律。

2. 然后再将规律套用到后面的问题上。

 

最后,做一道题来巩固一下这块的知识吧。

 

位置变化规律

除了组合规律,我们还可以通过位置变化规律来学习类比。

判断这种题目的时候,我们也可以用两步法得出答案。

 

首先也是找到前面线索的规律,我们先观察图里有哪些图形,第一排有正方形、半圆、五角星。第二排有正方形、半圆、爱心。

 

然后再按着从左到右,从第一排到第二排的顺序有序分析,通过比较第一排左右两个图形后可以发现,在第一行中,正方形和半圆形换了位置,并且半圆形里面的五角星跑到了最外面。

然后再根据第二步,把发现的规律套到第二排上。所以根据我们在第一步里发现的规律,第二排的图形会有两个变化:

1.正方形和半圆转变位置。
2.爱心跑到最外面。

这种规律会传染的题是不是很有趣呢?小火花再给大家出一道题,看看大家能不能判断出这里面隐藏的规律。

 

多个图形组合规律

除了位置变化规律,多个图形间的组合规律也是学习类比的一种方式。大家能想出问号里的图形吗?

仔细观察后可以发现,第一排和第二排的图形,没有什么明显的变化规律。所以这个时候我们试一下第三种方法——组合图形,把前面两列的图形和第三列的图形组合起来,就可以发现,第一列第二列和第三列的小方格放在一起,就填满了整个图形,如下图:

照这样一拼,问号里的图形就出来了,是不是很简单呢?

最后,小火花再给大家出一道题,问号里的是啥图形,脑筋动起来吧~

对于孩子来说,探寻事物间的关系,培养自己迁移转化、举一反三的能力,有时候甚至比找到正确答案还重要,这一点正是类比推理可以培养的。

 

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孩子刚刚接触这一类题目(尤其是文章中的第三类,这也是公务员考试的必考题型)的时候难免有畏难情绪,这个时候爸爸妈妈们既要做好孩子们的情绪疏导工作,又要扮演好“脚手架”的角色,当孩子绞尽脑汁也看不出其中的门道的时候,家长给予一定的指点,就会让孩子“顿悟”,再遇到类似题目自然就迎刃而解了。

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