美国天才儿童的必备思维,我们也能从幼儿园抓起

中美教育的battle一直以来都赚足了眼球。虽说各有优劣,但一提到批判思维,中国学生就常被打上“差”的标签。 

比如,牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授就曾直言:“批判性思维、跨学科知识的广度是中国学生缺乏的。”

 

那这块“短板”对孩子影响多大?如此抽象的思维要如何帮娃补好呢?这些问题应该是家长最关注的。

 

 

为什么要有批判思维

“到2020年,世界经济论坛预计批判性思维将成为仅次于解决问题的第二个最重要的展示技能。”MindEdge高级编辑Frank Connolly这句话就是最好的回答。
LinkedIn 2018年的一项研究也表示,57%的商业领袖认为软技能比硬技能更重要,其中批判思维就是优先考虑的一项软技能。还有,在这个信息泛滥的时代,要想不人云亦云,做一个能独立思考的人,也对我们的批判思维提出了更高的要求。

在这一方面,美国确实做得比我们更完善,批判思维的培养早就贯穿了他们教育的始终。比如,从幼儿园就开始注重

 

小学的课程标准里把批判思维排在首位,同时也是美国天才儿童教育的标准之一;

 

还有,GRE、GMAT、“美国高考”SAT都设有Critical Reasoning和Analytical Writing来考查学生的辩证思考能力。

 

那这里到底有哪些可以借鉴,并且在日常生活中就能实际操作的呢?

 

区分事实和观点

这是养成批判思维的第一步,即便是学龄前的娃也能参与进来。注意不是用概念解释两者的区别,而是通过实例(一句话、一段文字等)让孩子感知两者的不同。

 

比如,拿一个足球摆在娃面前。足球上有黑白两种颜色,是事实;足球比跳舞更有意思,则是观点。

为了让孩子有更清晰的区分,可以像下图一样和娃做一个总结:事实和观点的关键词。比如,事实的关键词:数量、时间、历史事件;观点的关键词:好玩、漂亮等。

 

设置6个问题门槛

在美国的幼儿园和小学,许多老师还通过教孩子提问来作为培养批判思维的起步。比如,下图就经常出现他们的课堂上。

Who- 谁说的?熟人?名人?权威人士?What- 说的什么?是事实还是想法?Where- 在哪说的?公共场合还是私下?

When-什么时候说的?事发前、中、后?

Why- 为什么这么说?解释得充分么?

How-怎么说的?情绪是难过?平静?

 当然了,从哪教娃提这些问题也很关键。开始最好借助孩子喜欢的动画片,好奇的事物等等。比如,针对《小猪佩奇》里的经典情节“大家都喜欢在泥坑里跳来跳去”,再引出用这6个问题让娃来分析。
 

说出“因为”后面的话

“我不喜欢……”“我不要……”“我要买……”。这些话我们经常从孩子口中听到,但是往往后面没有“因为”的内容。而这部分在美国小学一年级正是拿来锻炼批判思维的关键。

我们可以借助这些句式字卡,来引导娃把后面支持观点的论据或事实说出来。而且多样化的句式表达,还能使他们更具思辨力。下面我们就分享一些相关句式:
我同意,因为 …;我喜欢,因为 …我觉得,因为 …;我推断,因为 …我预测,因为…;我质疑,因为 …

我的理论是,因为…

当孩子想要买某个玩具的,或者不想做某件事的时候,我们不用急于拒绝,可以留下一些时间和机会,教娃试着用这些句式来表达自己。

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