让孩子从“爱”说话到“会”说话,家长自己先要改掉这两个坏习惯

 

娃有多会说话,套路就有多深。

 

美国作家詹姆斯·斯威克威尔就把被女儿“怼”到无言以对的日常对话,发表在了推特上。一起来感受下语言表达能力强者的娃,带来的暴击吧。

她小小的年纪,却总语出惊人,能够用语言有逻辑地击败家长的防线。看来教孩子学说话可不止说说而已,里面还有很多门道。

 

 

会“说”的娃差不了

要知道孩子口语能力强,可不止是厉害在表达清自己的意思这么简单,它背后体现的是思维的高低。

语言是思维的外壳,孩子话说的越清楚、有条理,思维就发展的越好。

 

其实从幼升小考试开始,我们就能感受到大家对娃“说”的重视程度。比如幼升小面试时必考的看图说话、讲故事等。

 

还有,今年开始全国中小学要统一使用的新语文教材里,一年级上册几乎每一大章都安排了口语交际训练。

那要如何做好娃“说”的教育呢?在对的时间做对的事就会事半功倍。孩子的语言敏感期跨度较长,从出生一直到6岁都很关键。

2岁前处于语言储备期。这时千万不要觉得娃啥也听不懂,就懒得说,那听的少了后面等他开口说的时候效率也就大打折扣。

 

2—4岁进入语言爆发期,这个时段孩子的语言能力发展非常快,说的词汇量猛增,句子也越来越复杂。

 两个“不”

教孩子说话的过程中,要注意这两个大家经常会踩坑的问题。

 

亲子语不等于儿语

先来看个视频,感受下两者的区别。

 

听娃把大狮子说成“大西几”、小松鼠说成“小凶许”,是不是很萌,很可爱,有些爸妈可能就忍不住跟着娃一起卖萌了。

 

但是这种孩子错误的发音是儿语,我们在教孩子说话的时候一定不能觉得好玩就重复,要守住正确发音的底线,让娃慢慢感受正确的说法。

至于亲子语是指我们和宝宝交流的时候,会不自觉的调到夸张模式:说话像唱歌,音调高低变化……

 

这点突破了时空和民族的界限,心理学家Anna Fernald发现,无论哪个民族的妈妈一开始与宝宝说话的时候都是如此,就像是一种本能。

 

这种方式确实更受孩子喜欢,也有助于他们学习语言,等孩子慢慢长大,尤其上学之后我们也就该切换回正常模式了。

 

1岁半前不要做这件事

生活中,我们经常会看到这样一幕:

连话还说不清的娃,手机玩的贼溜;

娃一哭闹,父母就甩出手机给他看动画片。

但是过早看电视、手机对孩子的语言发展、专注力、创造力都有很大的伤害。

美国儿科学会建议小于18个月的儿童完全不要看电视,18个月—7岁,连续看电视也不要超过半小时。

 

三个游戏

读绘本这个亲子活动,大家应该都很熟悉了吧。一次唰唰唰读完就完事了吗?

 

不不不,搭配下面这3个小游戏,这绘本才算没白买。

 

图文故事接龙

 

每次读完之后,父母总会习惯性地问一句“故事讲了什么?”但好像孩子的回答要不是只记最高潮部分,要不就是忘记某些环节。

我们可以先根据情节发展,把主要人物、地点等拍下来并打印出来,然后引导孩子一点点说出来。

比如“谁先来到池塘呢?”“她手里好像还拿着一些东西,是什么呢?”

 

字词配对

 

比如上面那句“高高兴兴来钓鱼”,还能怎么说来表达高兴呢?

先让孩子来说一些他已知的词汇,“开心”或者“笑着”,然后我们在此基础上补充新的高阶词汇,“兴高采烈”或者“喜逐颜开”等等。

 

句式重复说

 

对我们来说无趣的重复,却是孩子眼中好玩的游戏。要想孩子从说简单句到说复合句,就一定学会连接词。

 

比如,“天黑了”和“宝宝去睡觉”是两个简单句,加上“因为……所以……”变成一句话就成了复合句。

 

读绘本时遇到这些连接词,我们就可以单拎出来做成字卡,和孩子一起来重复造句。

平时也可以把字卡贴在家里,如果娃用它说一次,就可以在上面贴一个星星,集齐几个星星兑换奖励等等。

这样慢慢积累下来,孩子的语言表达能力会越来越强,你也将迎来一个开始学会和你“讨价还价”的娃。

要小心哦,不然也会像詹姆斯先生一样,掉进娃的套路中了。

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