孩子玩扑克也能学计算?这2块花的太值了

孩子放学后,家长总会习惯问句“今天学了点什么呀?”

如果有天,回答变成了“打扑克”。

稳住!别急着贴“不良”的标签。打扑克只是外在形式,学习我们是认真的。

你看这个牌它有数又有图,多好的教具呀。要知道在美国一直到中学,仍会使用骰子、扑克牌等来帮助学生在游戏中理解数学问题。

下面我们就来看看,在大多数家长心中一直拿着“坏角色”剧本的扑克牌怎么反转剧情吧。

 

初级阶段

德国一项研究指出:儿童1-6岁在下图五方面的数学概念启蒙直接影响他日后的学业表现。

拿扑克牌我们最少能搞定3项:

从认牌开始,分类。下面这个小朋友就按照颜色、数字、图案等分成好几组,仔细观察他的分类标准还不只一项,比如第一行不仅是红色的,图案形状还都是方片。

扑克牌还能帮助孩子形成正确的数概念,不仅是会数数,还能建立“数”和“量”的关系、比较数的大小等等。

每张牌上的数字是几,中间就有几个图案。这种设计正好能避免孩子只会唱数无意义的数字,而不明其意。

我们可以抽取1-10的牌(A改成1),然后用小纸片把数字遮住,让孩子随意抽取后通过一个个点数的方式说出正确数量,揭开纸片看看答案是否正确。

同样还能解决数大小的问题。如果一开始你问孩子5和7谁大,他头脑中出现的只是两个抽象的数字,自然比不出来,要是换成扑克牌就具象多了。

数学本来就是研究规律的学科,但对于学龄前钱的娃来说不用急于求成。

先从最简单的重复规律开始,比如一张红一张黑,一张背面一张正面等;再稍稍带点发展类规律,最简单就是1到10的排序(递增规律)。

进阶玩法

计算的重复练习想必是许多孩子的苦难,掌握这些数学事实除了刷题还可以这样玩(以下均默认为去除掉大小王和花牌的情况)。

玩法一:金字塔凑十

按照上图方式排列,从完全暴露的牌里面(有牌压住的不能拿哦)找到两张相加是十的牌拿走,看看最少能剩下几张呢?

玩法二:翻牌有惊喜

这个可以多人玩,每次翻3张牌,只要它们能组成等式就归玩家,不能则要重新盖住。加减乘除都可以,比如上图是6+2=8。最后谁手里的牌多谁胜。

除了能熟悉计算,它还在考验娃的记忆力,这次翻过来没组成等式也没关系,记住数字的位置,几次下来就可以直接找与它匹配的数字了。

玩法三:极速前进

同样也可以多人来玩,先按图围圈排好,骰子摇到几往前走几步。

但要想留在这个位置就要回答出起始位置与现在位置数字的计算结果是多少,至于计算规则是加减还是乘除,随你根据孩子的学习进度来定。谁先到出口谁赢。

玩这些游戏,孩子不知不觉间就做了好多计算题,还开心的不行,何乐而不为呀。

读到这里,扑克牌在各位宝爸宝妈心中的形象有没有瞬间高大起来,2块钱就能买到的它可不比那些专门制作的益智玩具差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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