孩子认数启蒙这事儿,千万不能“佛”

 

孩子的数字敏感期一般在2岁左右,他的经验来源:一是日常生活,二是游戏。

这些日常所见都可以作为认数启蒙的开端,等红绿灯的时候指一指、念一念,进家门的时候再来认一认门牌号……

 

数名和数形合一

这种看见什么说什么的“随缘式”认数,再加上大家常用的唱数字歌,2岁左右的孩子一般都能从1说到10。

要想帮孩子建立数名和数形的合一,下面这个游戏正适合。

美国心理学家布鲁纳认为,孩子的思维首先表现为动作

玩这个游戏,他就要做到嘴动:念出数字名称;眼动:查找数字位置;手动:拿球击中写有所念数字的杯子。爸爸妈妈一起参与进来,更能增加孩子玩耍时的乐趣。

 

数字与实物数量合一

这时候,数字对于孩子来说还是无意义的符号。更关键的还是要理解数字与物体数量的关系。

比如,在数字旁边补充放好对应的小石块或积木就能非常直观地展示给孩子。手指点一个石块,跟着大声念一个数字,同步进行,孩子才能更好地建立两者一一对应的关系。

从整体来看,孩子还能从视觉上感受到数字间有着每次递增1个的规律,增加他的数感。

把游戏环节设计的更有兴趣些,我们可以让孩子根据盒底的数字,用吸管把对应数量的彩纸球吹进去。

 

注意数序

上面摆石块的游戏已经解释了数字顺序的规律,但孩子经常还会出现数着数着就数串了的问题。

多玩玩下面这个跳一跳的游戏,加深孩子的印象吧。

先按照正确数序依次把数字卡片放在地板上,孩子从1跳到10就能到达终点。

等熟悉后,可以试着把数字摆乱,找找看正确的路线;或者偷偷拿走一个卡片,问问孩子哪个数字走丢了。

佛系家长总想着“静待花开”,但要知道这句话前面还有四个字“默默耕耘”。前期还是要抓住孩子的数字敏感期,做科学的数学启蒙呀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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