孩子数数只能数到10?玩这个游戏,轻松理解大数字!

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提到数学启蒙,大家最先想到也最常做的就是教孩子数数了吧。今儿咱们就来谈谈孩子学数数时常遇见的问题。

10就像是一条分界线,好多孩子再往后学的时候总会出现这种情况。

问题1:

漏数、重复数等。比如10以内数的挺好,到后面就乱套了,15、16、13、18、20……

问题2:

数的位置写错。比如明明嘴里念着12但却写成21。

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说到底,孩子还是走上了背数字的错路,没有理解数内在的十进制逻辑。下面我们就通过玩蒙特梭利非常有名的串珠游戏,帮助孩子理解个、十、百、千的关系。

简单的十几、几十

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这时候不戴的手链都可以利用起来,先把珠珠们拆下来放一起,再准备些铜丝或者细绳,和孩子一起动手以10个为一组串好。Montessori-Materials-11-19-Bead-String-Shelf-Counting-Calculate-Beech-Wood-Math-Tools-Early-educational-toys.jpg_640x640

 像上图一样按照数字的显示,把10个一组的串珠放在左边,逐渐往右边的位置增加1—9颗珠子,孩子会发现十的旁边增加几个就变成十几了。

这样把数字的形和它具体代表的数量完全对应起来了,比如虽然数字“11”有两个1,但是左边的1对应的是10个珠子(一串),右边的1对应才是1个珠子。61Vi3g3LmBL

学习几十就更简单了,一串是1个10;2串是2个10,也就是20,3串是3个10也就是30……

通过玩这个游戏,即便我们没有特意说哪个是个位,哪个是十位,但是孩子其实已经理解了数字所处位置的不同代表的数量也不一样

认识整百、整千

仿照前面学几十的玩法,3、4岁的孩子也能搞清楚整百和整千这些非常大的数量。gold1000cube

按照前面的规律,当孩子继续增加到10串时他知道对应的数字是100,但是这里我们要提醒他这个数字不叫十十而是有一个新名字一百

我们把10串连在一起就成一个百数板。1个百数板是100,2个百数板就是200……10个百数板摞在一起变成的立方体当然就是1000了,这里还是要记得提醒孩子数字叫做一千。

注意奥,玩到这有人可能会觉得立方体不是6面嘛,一面100应该是600咋变成1000了。那是因为你除了6个表面之外还有里面的珠子没算啦。

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看到这里,估计有宝爸宝妈开始担心自己的珠子不够了,哪怕够估计也会被串珠子的巨大工程量吓跑。为了避免这些问题,我们可以用纸质素材代替百数板和千数立方体。image16

 下载图片,打印后可使用

升级版游戏

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前面的游戏都是整十整百整千,等孩子慢慢熟悉后我们就可以试着把它们组合起来了。

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提前准备一些写有数字的卡片,让孩子随意抽取一张后根据卡片上的数字来拿珠子和纸质素材。比如抽到1498的卡片,8就是8个珠子,9是90需要拿9串,4是400需要拿4个百数板,1是1000需要拿一个立方体。

玩完这个游戏,是不是再也不用羡慕隔壁家能从1背到100的娃了。值得高兴的可不止孩子认识了千数,更是他理解了数字这样写的内在逻辑。llllllll

最后再分享一个妈妈的拓展玩法,她让孩子自己来制定了个十百千对应的图案,数数看孩子画出的这幅画的数字是多少呢?

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