绘本就几张纸却那么贵!这样读才不花冤枉钱

在森林里,有一群小动物正在为了让谁先吃桃而争闹不休,孩子们快来评评理吧。timg

为了引起孩子读绘本的兴趣,更好地锻炼他们的逻辑思维,我们还可以引入在美国的中小学课堂随处可见的思维导图。

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 8种思维导图

开始讲绘本前,就可以先让孩子根据充满疑问的封面画面展开想象:猜猜看最后是谁先吃了桃子?原因有哪些?这时用因果关系图最合适不过。1

当孩子从读者变成创作者,他自然非常乐于去思考,而且这个思考的过程就是他运用逻辑思维中非常重要的因果思维的时刻。

那故事的发展是否与孩子猜测的一致呢?一起来看看吧。图1

哇!这里有一个好大好大的桃子啊,光是看着就忍不住流口水呢。可是,长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、猴子和毛毛虫都想先去吃。这可怎么办呢?啊啊啊啊

高高的长颈鹿最先说话:“按个子的顺序吃吧,只要大家站一起一眼就能看出来了”。

为了让自己显得高一点,毛毛虫偷偷站到石块上,小猴子也踮起了脚。这可不行,大家得站在一样高的地方量才公平。图2

小朋友你也来帮他们按着个头的顺序排排看吧。没错,最后就是长颈鹿最高了。

可是当长颈鹿正准备去咬桃子的时候,犀牛突然说:“不行,这么大的桃子,得按体重顺序来才对。”图图2

那要怎么比较体重呢?好玩的跷跷板游戏就可以啊,大家轮流坐在跷跷板的一头,另一边放上石头保持平衡,最后谁用的石头最多就是最重的啦。图图4

小朋友们,快来根据跷跷板游戏帮他们按照从大到小排序吧。看看是不是与图片上的顺序一样啊:要属犀牛最重了,应该他先吃。图图5

这回其他的小动物又不同意了。鳄鱼说要按谁嘴张的最大排序,小兔说要按耳朵的长度排序,连倒挂在树上的猴子也大喊着要按尾巴的长短排序。图图6

这么多次一直排在最后的毛毛虫委屈极了,为什么每次都从最大的开始,顺序也可以从小开始呀。

“哼!要按谁最矮我第一,最轻我也第一,还有嘴巴最小、耳朵和尾巴最短都是我,应该我先吃才对。”毛毛虫一边说着,一边嗖的一下就钻进了桃子的肚子里……

小朋友们,你看原来有这么多方法排序呀,而且按照身高、重量、耳朵长短等不同属性,动物们每次的顺序也不太一样呢。

每次读完绘本后,各位爸爸妈妈们是不是经常会丢给孩子一个问题“重复一下绘本的故事”。可是好像每次孩子的反应都不太积极,或者刚读完就忘了。下次不妨换成用流程图玩游戏。微信截图_20181107114734

这就是某个小朋友在读完《pumpkin》绘本后利用Flow Map制作出的南瓜成长流程图。他在涂色、剪贴、排序的过程已经理清了南瓜从”种子—发芽 —长叶 — 开花— 结果”的生长过程。微信图片_20181106161022

同样也能应用在我们这个绘本上,可以准备两张一组的便利贴,我们先在第一页写上开始—过程—结束,揭开后孩子可以在上面画出对应的情节,父母则用简单的文字解释一下,是不是一下子有趣多了。

还能用泡泡图加深孩子对这些小动物各种属性特征的认识,比如回顾一下鳄鱼吧。2
其实2岁的孩子就已经能画出一些简单的线条,到4-5岁,他已经能一定程度地用绘图来表现一些想法,所以大家不用担心孩子是否能够画图这一问题。如果是更小的孩子还可以换成打印的图片,直接让他摆放位置就好。0704718e32214851b9b9b291b5a98a14_th

逻辑、思维……这些词看上去很是神秘,感觉跟几岁的小孩子不沾边,但其实只要我们用对了方法还是非常简单的。

这不读绘本的功夫,有了思维导图的加持,孩子就能用图画把思维变得看得见摸得着了,而且还很好玩呢。

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