数学+X |了解这些规律,你也能当大音乐家

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文|火花内容部

图|网络

十秒读全文

1.儿歌中都存在着音乐模式,比如ABA、ABAB等等。

2.相同模式不同表征之间的关系对认知模式来说非常重要,可以通过积木等玩具帮助孩子理解这一点。

小朋友们,你们平时最喜欢的儿歌是哪一首?小火花最喜欢的是《葫芦娃》,嗯好像一不小心暴露了年龄差。“葫芦娃,葫芦娃,一个藤上七朵花”这首歌小火花没听几遍就会唱了,甚至有些歌词从小的时候一直记到了现在。

不过不知道大家有没有想过,这些儿歌为什么这么容易被记住呢?

是因为这些儿歌不仅趣味性十足,还有着轻松明快的旋律,郎朗上口的歌词。最重要的是,这些儿歌的歌词里都存在着模式,不管是旋律还是歌词里都藏着很多规律,一旦孩子多听了几遍,明白了其中的规律,就自然会跟着唱了。

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今天小火花就带大家听两首儿歌《小星星》和《The Wheels on the Bus》,一起来感受模式在歌曲中发挥的作用。

首先带大家听的是小星星

小星星儿歌 – 童歌精选(3)

大家可以先跟着歌看一遍歌词“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星/挂在天上放光明,好像许多小眼睛/一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星

不知道各位小朋友有没有发现其中有什么规律呢?对的,就是“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星”这句歌词唱了两次。

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这种规律,在模式中有非常专业的叫法,叫ABA模式。不仅有ABA模式的儿歌,还有ABAB模式的,比如我们要听的第二首《The Wheels on the Bus》。

The Wheels on the Bus巴塔木儿歌 – 空

小朋友们可以仔细听听看这首歌, 每段都有“All through the town”。而在“All through the town”前面一节,虽然每节的词汇都有变化,从“round”变成了“up and down”,但是大概的句式和结构都是相同的,这一节和“All through the town”一样,都遵循了重复的规律。

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小朋友们如果觉得ABA、ABAB太抽象,爸爸妈妈们可以引导孩子用积木来理解。帮助孩子巩固对模式的认知,思考相同模式不同表征之间的关系是非常关键的。幼儿园大班的孩子一般都能将一个模式从一种形式转化成另一种形式

玩法:

1. 选一首孩子最喜欢的儿歌,选好歌之后,再把家里的积木拿出来。

2. 用一个固定的颜色代表一句重复的歌词,比如用黄色的积木代表“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星”,用红色代表“挂在天上放光明,好像许多小眼睛”。

3. 让孩子边听边唱,每唱一个重复的小节就放一个积木,等孩子唱完一首歌,爸爸妈妈可以让孩子看着积木,引导孩子理解ABA、ABAB等模式。

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火花总结:

让孩子认知规律最简单的方法是听音乐和唱歌,儿歌的歌词里都存在着规律,比如ABA、ABAB模式等等,爸爸妈妈们可以通过积木来引导孩子理解这些抽象的概念。

在孩子理解儿歌歌词中的规律后,爸爸妈妈可以尝试和孩子一起,重写儿歌的歌词。复制模式能让孩子充分理解模式的结构,同时,把自己的话用儿歌唱出来,也能大大增加孩子的创造力和兴趣。

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