买买买顺道还教了数学,就这么简单

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文|晓姒

图|网络

孩子对钱是不陌生的,很小的孩子就知道用钱可以换来玩具、零食,买各种各样想要的东西。

我们充分满足孩子小愿望的时候也要好好利用“钱”。它不仅能让孩子开心,也是家长给孩子数学启蒙的好工具。

学习等价交换

在孩子对等量交换不清楚的时候很容易犯这样啼笑皆非的错误:比如“拿10块钱换了两个一元的硬币,因为两个比一个多”,再比如孩子早上带去幼儿园的新款变形金刚晚上拿回家一片树叶,“妈妈,这是我和球球换的,我最喜欢这片树叶啦”。

要想让小朋友理解“等量交换”,需要理解的两个概念:交换和等量

可以跟孩子这样讲什么是交换:爸爸妈妈有时会跟你说,你把房间的书整整齐齐摆放到书架上,妈妈就带你出去玩。或者你认真努力地谈琴跳舞之后,爸爸妈妈答应带你去公园玩轮滑。这些就是“交换”:你每做一件事情,从爸爸妈妈那里交换一样回报。

等量的概念有些家长觉得太基础和简单,认为小朋友天然就会,其实不然,等量的概念需要爸爸妈妈很好的引导,钱作为等价交换的中介物,是让孩子理解“等量”交换最好的工具。

比如把家里价值不一的硬币倒在地板上,家长和孩子玩“化零为整”的游戏,也就是用若干1毛钱硬币换取5毛硬币,换完之后再用5毛的换1元的:5个1毛的等于1个5毛的,10个1毛的等于1个1元的等于2个5毛的等于1个5毛的加上5个1毛的。最后也可以加入纸币。在这个过程中让孩子理解等价交换。

对小朋友来说比较难的是钱和物的交换,比如之前在文章中介绍过让小朋友拿10元钱去超市购物,10元钱可以买两杯酸奶或者两个苹果或者一大包薯片,那么10元钱=两杯酸奶=两个苹果=一大包薯片,这也是简单的经济学问题。

十进制

记得小时候妈妈给我很多一毛一毛的纸币,面前一大堆纸币让我感觉自己是个富翁,开心地一张一张数出来,嘴里还念叨着“8毛、9毛、10毛、11毛……”

妈妈赶紧打断我,“不对,9毛之后就是1元,然后是1元1角、1元2角……1元9角,2元,就像我们数数的时候是一样的,数到9之后就要向前进一位。”这么多年过去了这节生动的数学进位课我依然记得。

推荐一个亲子游戏——开银行。爸妈和孩子一起“画”一些“人民币”,百元的、十元的、一元的,面额越小的准备的数量越多,当然也可以用扑克牌代替。

给孩子一张“一百元”让他去“银行”兑换成零钱。一张100元的能兑换几张10元,1张10元的能兑换几张1元?父母作为银行的工作人员,要当着孩子的面一边点钱一边数数,孩子作为顾客,接过钱之后也要当面数一遍。这样一来一回,在点数的过程中,孩子就反复感知了9到10的进位关系。每数一个数都有一张现钞作思考的“支架”,这时逢10进位就很容易为幼儿所理解和掌握了。

学习小数

我们带孩子去超市购物的时候会发现超市的价签上标注的是10.20元、5.90元,都是以元为单位,而不会写成10元2角、5元9角等等,所以从实用性角度出发,给孩子的第一节小数课是在超市里面上的:以元作单位的小数表示几元几角几分,几角(1元以内)就是零点几元。

通过货币来理解进退位也是一个很好的方法。进位的时候,用10个1角换1个1元;退位的时候,1个1元换10个1角。理解整数进退位和小数进退位都可以用这种方法,区别在于货币的单位不同,或者面值不同。

火花思维幼小衔接数学思维训练的课堂上,美丽又耐心的王老师也在给小朋友们讲钱币的知识。

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