绘本馆|孩子学概率难?这本绘本颠覆你的想法

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文|火花内容部图|网络&《蜘蛛和糖果店》

小朋友们,你们一般买什么口味的糖果呢?今天火花绘本馆,小火花给大家讲一个《蜘蛛和糖果店》的故事,故事里的蜘蛛有预测未来的超能力,这究竟是怎么一回事呢?不如和小火花一起来看看吧~

 

有一天,蜘蛛偷偷溜进了一家糖果店,被老板娘发现了。老板娘非常生气,对着蜘蛛大吼:“走开!我的店里不能有蜘蛛!马上收拾行李走人!”

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聪明的蜘蛛灵机一动,说“让我留下来帮帮忙,我知道客人喜欢什么口味的糖果。”
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这时候咪咪进来了,想买糖,老板娘热情地招待了她:“咪咪呀~快进来,想买什么糖果呢?”
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没等咪咪说要买什么口味的糖果,蜘蛛就充满自信地预测到:“咪咪一定会买棒棒糖,因为她来店里四次,都买了棒棒糖。”
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蜘蛛竟然猜对了,真是太神奇了!不知道小朋友有没有发现,蜘蛛说的话里包含了“一定”这个词,这个词和“可能”、“不可能”是好朋友,都包含了可能性的概念。那么究竟蜘蛛是如何判断咪咪一定会买棒棒糖的呢?原来蜘蛛默默统计过了咪咪买过的糖~咪咪来糖果店四次,四次都买棒棒糖,所以买棒棒糖的可能性最大。

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看到这里,家长不妨也问问孩子“你觉得咪咪比较有可能买什么味道的糖果呢?”孩子在这个阶段,与概率有关的学习经验应该结合具体情境,以回答问题的方式来出现,并让孩子使用类似“更可能”或“不大可能”等词汇来探讨事件发生的可能性。 

咪咪走之后,菲菲来买糖,这次蜘蛛猜菲菲会买花生巧克力味的糖,因为菲菲除了第一次来的时候买了橘子味的糖,之后五次买的都是花生巧克力味儿的糖。

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这一次,蜘蛛又猜对了!
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过了一会儿,东东也来买糖了,蜘蛛小小声地说到“东东已经买了6次果冻,4次香蕉味儿的泡泡糖,所以这次他会从这两样中选一样。”果不其然,蜘蛛又猜对了!
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嘟嘟也来买糖果,这次老板娘主动问起了蜘蛛:“嘟嘟会买哪种糖呢?”蜘蛛自信满满地回答“不是棉花糖就是巧克力!如果两个都不是,就是跳跳糖!”不出所料,蜘蛛又猜对了!
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最后,老奶奶来买糖了,小朋友们不如和老板娘一起猜一下,这次老奶奶会买什么样的糖果呢?
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小朋友们猜对了吗?老奶奶这次买的是泡泡糖不是薄荷糖,因为她想用泡泡糖来奖励她的孙子。
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火花得到
  • 使用具体、真实的物品是学习数据表征的第一步。在这则绘本里,蜘蛛采用的也是实物统计表的方式。实物统计表可视化的呈现方式,孩子可以不同过点数,就判断出“哪个更多”,以及“多多少”。
  • 日常在吃糖果的时候,家长不妨也对孩子进行提问“你觉得爷爷(奶奶)喜欢吃什么呢?”适时的提问能鼓励孩子思考概率问题,并且实物也能培养孩子对概率的感性认识。孩子们也能通过各种活动,从而真正理解“可能性”。
  • 在刚开始学习概率问题时,孩子不一定能正确判断某件事是“一定”、“可能”、还是“不可能”。下面小火花就提供一些小游戏,帮助孩子理解“一定、可能、不可能”。

1. 可能不可能句子游戏

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句子游戏可以帮助孩子们在玩乐中学习可能或不可能的概念,玩法:① 家长在纸的左边写上关于可能性的词语,比如“可能,不可能,一定”等,在右边根据词语的性质进行造句,例如不可能——太阳明天从西边升起来。

② 用剪刀把关于可能性的词语和句子剪开,并且打乱,让孩子将每个句子与关于可能性的词语相匹配。

2.剥毛豆

夏天是吃毛豆的时令季节,剥毛豆可以让孩子边吃边玩边学。

玩法:

1.认识毛豆

给孩子看新鲜的毛豆荚,告诉孩子毛豆的名称,教孩子剥毛豆。

2.给毛豆按数量归类。

提问题让孩子思考:你觉得会有5颗豆子的豆荚吗?想象一下,你分类的越来愈多,有几颗豆荚的毛豆会越来越多?

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